Dans l'organisme de formation

Le jeune a plusieurs interlocuteurs :

• Le formateur est chargé de l’enseignement d’une ou plusieurs matières. Il assure le suivi pédagogique du jeune et participe aux réunions de bilan et d’évaluation.
• Le coordinateur ou responsable pédagogique veille à la coordination entre la formation théorique et la formation pratique en entreprise. Il est en relation avec le tuteur en entreprise.

Plusieurs tâches lui incombent au niveau de la préparation de l’alternance :

- Elaborer le projet de formation du jeune sur la base de la complémentarité entre les enseignements dispensés en centre de formation et en entreprise. Le projet qui fixe les compétences professionnelles à acquérir par le jeune, doit être conçu en relation étroite avec l’entreprise.
Il est important que le formateur connaisse l’entreprise dans laquelle le jeune travaille et ses métiers.

- Adapter et organiser la pédagogie pour tenir compte de l’alternance de périodes de travail et de formation. A côté de la pédagogie scolaire dite déductive (partir des concepts pour aller vers le vécu, l’expérimentation) indispensable pour apporter les notions techniques et théoriques de base, la démarche inductive (partir de l’expérience pour aller vers le concept) a une place importante. La pédagogie de l’alternance consiste à faciliter le passage de l’abstrait vers le concret et du concret vers l’abstrait. L’objectif étant de définir des enseignements complémentaires et interactifs.

- Concevoir avec l’entreprise les outils d’un suivi régulier du jeune. En effet, il est nécessaire, à chaque étape du contrat, de tenir compte des acquis du jeune et des difficultés qu’il a pu rencontrer pour adapter la pédagogie à ces évolutions. Les outils utilisés varient d’un organisme de formation à l’autre.

Partager sur :